тренинг для сотрудников кадрового резерва производственных предприятий
развиваемые компетенции
/ объединяет и мотивирует
/ управленческая самостоятельность
/ ответственность за результат
/ объединяет и мотивирует
/ управленческая самостоятельность
/ ответственность за результат
2
дня
16
академических часов
8-15
человек
оценка, развитие и мотивирование
как вовлекать и объединять сотрудников в процесс достижения результатов
тренинг для сотрудников кадрового резерва производственных предприятий
развиваемые компетенции
/ объединяет и мотивирует
/ управленческая самостоятельность
/ ответственность за результат
/ объединяет и мотивирует
/ управленческая самостоятельность
/ ответственность за результат
2
дня
16
академических часов
8-15
человек
10:00-10:15
знакомство. регламенты
10:15-11:45
КОМПЕТЕНЦИЯ КАК ИНСТРУМЕНТ РАЗВИТИЯ:
Критерии оценки сотрудников
Компетенции и их структура
Оценка умений, знаний и навыков сотрудников
Критерии оценки сотрудников
Компетенции и их структура
Оценка умений, знаний и навыков сотрудников
12:00-13:30
РАЗРАБОТКА ПЛАНА РАЗВИТИЯ И ПОСТАНОВКА ЗАДАЧ:
GAPS анализ
Индивидуальный план развития сотрудника, на основе оценки его компетенций и карьерных намерений
Правильная формулировка задач и выработка согласованного понимания их с подчинённым
GAPS анализ
Индивидуальный план развития сотрудника, на основе оценки его компетенций и карьерных намерений
Правильная формулировка задач и выработка согласованного понимания их с подчинённым
14:15-15:45
РАЗВИТИЕ ЧЕРЕЗ УЧАСТИЕ В ПРОЕКТАХ
Принципы эффективного делегирования: передача подчинённому функций и полномочий
Запрос проработки решений. Правило 7Р
Интеграция идей и предложений по выполнению задач со стороны подчинённых
Принципы эффективного делегирования: передача подчинённому функций и полномочий
Запрос проработки решений. Правило 7Р
Интеграция идей и предложений по выполнению задач со стороны подчинённых
16:00-17:30
РАЗВИТИЕ ЧЕРЕЗ НАСТАВНИЧЕСТВО
Роли наставника
Наставнический стиль управления
Модель Tell-Show-Do
Виды и объекты контроля
Роли наставника
Наставнический стиль управления
Модель Tell-Show-Do
Виды и объекты контроля